PROJEKT PROFILAKTYCZNO-ROZWOJOWY

„ROZWIJAMY SKRZYDŁA”

OPIS PROJEKTU – PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA

Projekt „Rozwijamy Skrzydła” jest skierowany dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Zakłada towarzyszenie wszystkim podmiotom (dzieciom, wychowawcom/nauczycielom, rodzicom) w poszukiwaniu konstruktywnych sposobów zaspokajania podstawowych potrzeb charakterystycznych dla momentu rozwojowego wychowanków związanych z autonomią, podmiotowością i sprawczością, uzyskiwaniem informacji zwrotnej, odpowiedzialnością (poznawaniem granic swoich i innych oraz wyznaczaniem granic własnych i dostrzeganiem granic innych), poczuciem własnej wartości, relacjami opartymi na szacunku, współpracy oraz poszanowaniu godności dziecka.

CELE PROJEKTU

Do zasadniczych celów projektu możemy zaliczyć:

• przekazywanie dzieciom określonych wartości i konstruktywnych sposobów realizacji własnych potrzeb;
• budowanie u dzieci pozytywnego i realistycznego obrazu siebie poprzez doświadczanie własnych możliwości i ograniczeń;
• wsparcie kardy i rodziców w budowaniu w grupie przedszkolnej/wczesnoszkolnej atmosfery sprzyjającej dostrzeganiu i wzmacnianiu mocnych stron i zasobów;
• towarzyszenie dzieciom w poszukiwaniu konstruktywnych sposobów zaspokajania potrzeb związanych z:
• autonomią – podmiotowością i sprawczością;
• autentycznością;
• poczuciem własnej wartości;
• uzyskiwaniem osobistej i konstruktywnej informacji zwrotnej od rówieśników i dorosłych;
• odpowiedzialnością za siebie i innych;
• tworzeniem pozytywnych, silnych i trwałych więzi;
• byciem ważnym i docenianym;
• samodzielnością i samoobsługą.

KROKI W REALIZACJI

1. Spotkanie z Dyrekcją w celu:

• zapoznania z merytoryką projektu;
• przedstawienia założeń projektu;
• wskazania na istotne cele projektu;
• ustalenia warunków współpracy koniecznych do skutecznej realizacji planowanych działań.

2. Szkolenie dla Realizatorów:

• całość zespołu lub osoby chętne wskazane przez Dyrekcję;
• szkolenie praktyczne dotyczące:
• wzmacniania potencjału dziecka;
• formułowania i udzielania informacji zwrotnych dzieciom i rodzicom;
• budowania poczucia własnej wartości;
• wdrażania umiejętności wychowawczych związanych z wyznaczaniem granic;
• zestawu sprawdzonych metod, narzędzi i materiałów pomocnych w realizacji projektu.

3. Warsztaty dla rodziców:

• wyjaśniające i ukazujące cel oraz spodziewane rezultaty projektu;
• przedstawiające potrzebę, zasadność i użyteczność projektu;
• ukazujące w sposób praktyczny idee i wybrane zagadnienia, związane z realizacją projektu;
• służące wypracowaniu sposobów komunikacji i zaangażowania Rodziców w sprawy związane z realizacją projektu;
• rozwijające kompetencje wychowawcze.

4. Obserwacje uczestniczące – informacje (feedback i feedforward) dla prowadzących, grupy, poszczególnych dzieci i ich rodziców:

• częstotliwość w zależności od ustalonych warunków współpracy.

5. Konsultacje merytoryczne dla Realizatorów:

• realizowane minimum raz w miesiącu w wymiarze 2 godzin;
• poszukiwanie konstruktywnych, wymiernych i realnych rozwiązań dla zaistniałych sytuacji wychowawczych;
• poszukiwanie odpowiedzi na pytania i wątpliwości zgłaszane przez Realizatorów, Edukatorów i Rodziców;
• nawiązywanie do głównych celów i założeń Projektu oraz zapoznawanie z kolejnymi metodami, narzędziami i technikami przydatnymi w pracy wychowawczej i relacjach z opiekunami prawnymi.

6. Zakończenie projektu:

• podsumowanie;
• wskazania dotyczące dalszych działań.